摘要
提高教学质量是高等学校工作永恒的主题,通过分析教学质量内涵和调查高校毕业生素质,可以揭示高校内部教学质量监控体系构建的必要性,并可将PDCA原理引入构建中。基于PDCA循环的高校内部教学质量监控体系应包括策划、实施、检查和处置阶段,各阶段又包含若干执行步骤。通过高校内部教学质量监控体系的重构,以期提高教学质量。
出处
《中国农业教育》
2010年第4期32-34,42,共4页
China Agricultural Education
基金
2009年农业部科技教育司立项课题:"农业院校农科人才培养使用状况及农业行业人才需求研究"(M0A0901)
