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高中数学常用教学模式与方法的探究
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摘要
教学活动是特殊的认识过程与实践过程,这个过程总是要通过一定的形式表现出来,而教学模式就是教学活动的一种表现形式。教学模式既是教学理论的运用,又是教学实践的概括,具有很重要的研究价值。
作者
田军芳
机构地区
甘肃省武威第六中学
西北师范大学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第6期33-33,共1页
关键词
教学模式
高中数学
教学活动
实践过程
认识过程
形式表现
教学理论
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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