浅谈新课标下的数学课堂讨论

当前，课堂讨论主要存在讨论小组的设置比较随意，讨论时机把握得不够好，讨论氛围没形成等问题，从而导致课堂讨论表面上看热热闹闹，实际上没有任何效果。那么，怎样才能让学生既能动得了，又能动得好？怎样才能达到讨论的最佳效果呢？本人结合教学实际来谈谈体会。