化学教学话“默”趣

教与学，教要得法，学要主动，主动来自兴趣，兴趣需要培养，培养在于乐教。教学中，善教者使学生如乘轻舟，扬帆顺风，学生视听课为“乐事”；不善教者使学生如入沼泽，举步艰难，学生视学习为“苦差”。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，回味无穷，学生百听不厌；讲得教条，枯燥乏味，学生呆如泥塑，事倍而功半。