小议数学课的几种导入方法

下载PDF

导出

摘要良好的开端是成功的一半。几年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法。一、亲手实践法亲手实践导入法是组织学生进行实践操作,通过学生自己动手动脑去探索知识,发现真理。例如在讲三角形内角和为180°时,让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起。从而从实践中总结出三角形内角和为180°，使学生享受到发现真理的快乐。

作者杨爱华

机构地区河北省行唐县杨家庄中学

出处《新课程（教研版）》 2010年第6期169-169,共1页

关键词导入方法数学课三角形内角和实践操作学生导入法真理动脑

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张建华.生物教学应注重学法指导[J].吉林教育,2008(2):82-82.
2杨开发.“类比法”在数学教学中的应用[J].甘肃教育,2007(11X):44-44. 被引量：2
3赵迎春.在教学中探索在探究中学习[J].中学数学研究,2004(7):5-9.
4陈群峰.走进新课程，培养学生数学创新能力[J].考试（综合版）,2013(4):234-235.
5何梅燕.数学教学说“活”“动”[J].新教育（海南）,2006(5):24-24.
6侯德智,张组德.浅谈解物理题中的“修正”[J].理科考试研究（初中版）,2010(6):31-33.
7刘建良.高中生物实验教学存在的问题及对策[J].中学教学参考,2013(11):124-124.
8杨进南.利用信息技术进行数学实验教学初探[J].漳州职业技术学院学报,2006,8(3):105-107.
9陈天乐.读书真好[J].当代学生（读写）,2015,0(4):58-58.
10李卫岭.科学实验中学生动脑习惯的培养[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(6):28-28.

新课程（教研版）

2010年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小议数学课的几种导入方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史