摘要
《高中音乐课程标准》中关于高中音乐任务是这样描述的：以音乐审美为核心,全面培养学生的音乐审美能力。在课堂中着重培养学生的情感态度和价值观,培养学生学习知识和技能。高效课堂是相对于低效课堂而言的,它是指在课堂教学中通过教师的主导作用,用多种方法调动学生的积极性,发挥自己的创造性思维,真正做到理解和体会教学内容,掌握新知识和新技能,达成教学目标。无论是个别授课的小课,还是班级音乐鉴赏的授课,高效课堂都是必不可少的。它不是单纯的指在课堂教学的四十五分钟,而是从教学计划的制定、备课、课程导入、新课、课堂评价和反思各个环节紧密联系,任何环节出现差错,都会影响课堂效果。一节课的效果是否高效,我认为很大程度上取决于课堂气氛。教师要充分发挥主导作用,要用多种方法调动学生积极思考、营造快乐融洽的氛围,充分利用多种现代化手段如视听资料、文字、图片等有机结合,使学生的眼耳口脑各方面协调运作,以期尽快掌握知识和技能,达成本课的教学目标。
