注重“先学后教” 培养学生的思维能力

语文教学能让人激情飞扬，能让人全身心投入，这是语文教学的迷人所在，而在教学中如何培养学生自主学习习惯、提高学习效率、让学生的思维变得更为活跃深邃却是急需解决的问题。笔者有幸参加了以“提高课堂效率”为主题的同题研究课活动，尝试用《杜郎口旋风》一书中所说的“先学后教，以学定教”这种教学模式进行课堂教学，感受颇深，因为教学中充分发挥学生的主体性，凸显学生的主体地位，学生的思维训练才会自然和真实，而这种教学模式正体现了以学生为主体的理念。