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谈中小学音乐课程改革中教师角色的转换

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摘要在音乐新课程改革中，教师的传统角色已经改变。“教师的主要职能已从知识的传授者变为学生发展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径：指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力：创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，

作者彭晔

机构地区广东省广州市第十中学

出处《中小学音乐教育》 2010年第8期6-7,共2页 The Education of Music

关键词音乐课程改革教师角色中小学学生发展掌握学习策略新课程改革学习目标行为表现

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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中小学音乐教育

2010年第8期

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