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基于国际大规模学生评估的中国高中毕业生质量研究 被引量：2

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摘要 在过去的二十年间,国际大规模学生评估主要对教育研究、学校体系和教育政策产生影响。本文着重介绍这些项目的主要结果,并在此基础上,于2003年在中国四个省份展开数学胜任力测试。作为过去几十年国际大规模学生评估的非参与国,中国无疑提供一个特殊视角。因而,本文所报告的中国学生成绩国际比较是一项独特工作。
作者 Wilfried Bos Miriam M.Gebauer Juergen Henze Andreas Voss 朱杰 赵帅
机构地区 德国多特蒙德理工大学学校发展研究所 国家"教育行动委员会" <国家教育发展报告> 德国柏林洪堡大学跨文化研究中心 德国汉堡应用科学大学社工学院 上海师范大学现代校长研修中心
出处 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期12-17,共6页 Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词 大规模学生评估 国际比较研究 中国学生成绩
分类号 G637 [文化科学—教育学]
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引证文献2

二级引证文献8

外国中小学教育
2010年 第8期

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