摘要
翻译教学系统如同自然生态系统,其教育主体由生产者(学生)、消费者(社会用人单位)和分解者(教育部门)组成。本文着重探讨以生产者为中心的主体间性的发挥,旨在创建相互联系、相互制约、互利共生的主体生态链,促进翻译教学与学生需求和社会需求的有机结合。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第13期180-181,共2页
China Adult Education
基金
2008年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"跨课程教学法在非英语专业翻译教学中的应用研究"
湖南省教育科学十一五规划2006年度课题(XJK06QGD019)
