从“讲学稿”到“合融教育”——江苏东庐中学提升学校特色建设水平的经验与反思

东庐中学的发展经历了二元分离、双元合一、多元融通三个阶段。学校在探索中找到以“讲学稿”为载体的教学特色，然后在此基础上提炼出“合融教育”理念，并将其扩展到学校教育的多元要素和教育的全过程中，在更高层面上打造整体化的学校特色品牌。着眼于学校特色的内在生成、注重提炼核心理念、主动进行整体设计是东庐中学提升学校特色建设水平的基本经验。