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摘要笔者常年从事低年级的教学任务，在相当长一段时间内困惑于师生关系的把握。朋友？长辈？教授者？指导者？引领者？还是兼顾其他？低年级班主任身份定位不当会直接影响教育教学效果：过于亲近，学生会重视老师胜过重视知识过于疏远。学生又会难以沟通疏于学习。

作者李静

机构地区江苏省句容市实验小学

出处《中国科技教育》 2010年第7期96-97,共2页 China Science & Technology Education

关键词距离教学任务师生关系教学效果身份定位低年级指导者引领者

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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中国科技教育

2010年第7期

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