义务教育阶段农村教师工作压力研究——以河南省为例

通过对河南省部分农村义务教育教师的问卷调查,结果表明:农村教师总体压力感很大,面临着工作成就、新课改等主要的压力源,在工作成就维度上存在显著的性别差异和学校差异。