期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学的价值追求——转识成智
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
知识教学的价值在于转识成智,这是由知识与智慧之间的三种密切联系所决定的。当前在知识教学中存在忽视培养学生智慧的现象。在以智慧养成为目的的知识教学中,应采用引导学生体验知识中的智慧、运用知识培养学生的反思能力、以智慧培养为目的进行知识的教育学化等策略。
作者
刘旭
机构地区
濮阳职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第14期131-132,共2页
China Adult Education
关键词
教学
价值追求
转识成智
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
5
共引文献
54
同被引文献
28
引证文献
3
二级引证文献
9
参考文献
5
1
靖国平.
论教育的知识性格和智慧性格[J]
.教育理论与实践,2003,23(10):1-4.
被引量:22
2
怀海特著,徐汝舟译嫩育的目的[M].北京:三联出版社,2002.
3
知识与智慧——冯契先生的哲学沉思[J]
.哲学研究,1995(12):13-20.
被引量:19
4
吴志宏.战略选择--智慧教育.教育策划,2005,(6).
5
卢风.
论"苏格拉底式智慧[J]
.自然辩证法研究,2003,19(1):1-5.
被引量:19
二级参考文献
19
1
华东师大教育系 杭州大学教育系.现代西方资产阶级教育思想流派论著选[M].人民教育出版社,1980.111,112.
2
亚里士多德.形而上学[M].商务印书馆,1959.1-2,2.
3
洛克.教育漫话[J].北京:教育科学出版社,1999.117.
4
[德]马克斯·韦伯著.新教伦理与资本主义精神[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1987..
5
罗素.教育与美好生活[M].石家庄:河北人民出版社,1999..
6
怀特海.教育的目的[M].三联书店,2002.66,9.
7
W R M Lamb Plato with an English Translation [M]. William Heinemann LTD, London, 1938.87.
8
[美]斯特伦.人与神-宗教生活的理解[M].金泽,何其敏译.上海:上海人民出版社,1991.3.2.
9
[英]W C 丹皮尔.科学史及其与哲学和宗教孵关系[M].李珩译.北京:商务印书馆,1995.47,259,285
10
[古希腊]色诺芬.回忆苏格拉底[M].吴永泉译.北京:商务印书馆,1997.149-150,183-184,31-32,9.
共引文献
54
1
鞠德峰.
论马克思主义哲学的问题意识[J]
.理论学刊,2002(6):87-91.
被引量:2
2
张志军.
冯契哲学思想研究述评[J]
.哲学动态,2000(11):21-25.
3
李芳,刘波.
当代植保的矛盾分析[J]
.科学技术与辩证法,2005,22(2):32-34.
被引量:2
4
李芳,刘波.
可持续植保的生态美学意蕴[J]
.中国植保导刊,2005,25(11):12-15.
被引量:1
5
王向清,崔治忠.
论冯契智慧说中自我对性与天道的认识[J]
.衡阳师范学院学报,2006,27(2):48-54.
被引量:2
6
张翠苹,张宏伟.
运动员智慧及其生成要素解析[J]
.中国体育科技,2007,43(2):101-105.
7
韩大林,刘文霞.
教师教育智慧的含义与基本要素[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(4):70-73.
被引量:9
8
林晓妹.
论宽容意识的人性观基础[J]
.中共福建省委党校学报,2007(7):80-83.
被引量:1
9
陈列.
促进学生智慧成长:课堂教学文化的反思与重构[J]
.教育导刊(上半月),2008(11):11-13.
被引量:4
10
傅荣贤.
对图书馆学研究对象“知识说”的反思——从知识之学走向智慧之学的取向[J]
.情报资料工作,2009,30(1):6-10.
被引量:29
同被引文献
28
1
龙兴海.
论道德智慧[J]
.湖南师范大学社会科学学报,1994,23(4):36-40.
被引量:10
2
吴卫东.
生存之思——走向本真状态[J]
.湖南社会科学,2006(5):21-24.
被引量:1
3
怀特海.教育的目的[M].北京:三联书店出版社,2002.66-99.
4
金生铉.德性与教化:从苏格拉底到尼采:西方道德教育哲学思想研究[M].长沙:湖南大学出版社,2003:24.
5
课程教程研究所.《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编(思想政治卷)》,人民教育出版社.2001年版,第198页.
6
怀特海:《教育的目的》,生活·读书·新知三联书店.2002年版,第66页.
7
刁培萼,吴也显:《智慧型教师素质探析》,教育科学出版社.2005年版,第21页.
8
王坍.智慧型教师的诞生[M].北京:教育科学出版社,2006:296.
9
陶行知.陶行知文集[M].长沙:湖南教育出版社,1985:86—93.
10
韩经权.
智慧教育宣言[J]
.人民教育,2008(6):11-12.
被引量:5
引证文献
3
1
郑龙.
高职机电类专业兴趣小组实践探索[J]
.科技风,2012(24):193-193.
被引量:1
2
孟庆男.
思想政治课的“转识成智”[J]
.思想政治课教学,2015,0(6):10-13.
3
孟庆男.
论思想政治课的智慧教育[J]
.课程.教材.教法,2016,36(2):80-86.
被引量:8
二级引证文献
9
1
姜明星.
论新形势下学生的自尊心培养[J]
.成才之路,2017,0(2):24-24.
2
刘波.
变革教学模式激活思想政治课堂的研究[J]
.成才之路,2017,0(16):11-12.
3
梁小帆,赵冬梅.
中学政治教师实践智慧的培育与提升——以创客教育理念的视角[J]
.中学政治教学参考(下旬),2017,0(8):94-96.
4
张聪.
新时代的高中思想政治课教学:人性回归与重构[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2018,19(3):49-53.
被引量:4
5
李春烨.
用教育的智慧去进行智慧的教育[J]
.当代教研论丛,2017,0(4):26-27.
被引量:1
6
史增录,甄军,张绢,唐学鹏,李雪莲,张学军.
基于虚拟样机技术的专业兴趣小组的构建与探索[J]
.新疆农机化,2018(3):43-46.
7
张聪.
新时代的高中思想政治课教学:人性回归与重构[J]
.复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2018,0(10):3-7.
8
梁玲.
论课堂教学管理中的社会主义核心价值观培育[J]
.青年与社会,2019,0(34):136-137.
9
刘慧琴,赵敏.
中华优秀传统文化教育生态构建及其实践改进[J]
.广西社会科学,2020(8):183-188.
被引量:6
1
郑志华.
浅探初中物理课堂实施有效教学的策略[J]
.文理导航,2013(17):84-84.
被引量:1
2
王蕾.
浅谈初中物理课堂教学有效性的提高[J]
.中学教学参考,2013(11):64-65.
3
林一钢.
教师专业发展:知识与动机理论的启示[J]
.江西教育科研,2004(11):3-5.
被引量:8
4
张晓瑜.
课程改革呼唤“有根有翼”的课程思想[J]
.课程.教材.教法,2013,33(10):10-15.
被引量:5
5
徐晓怡.
“深度参与”——促成学生英语素养的全面提升[J]
.作文成功之路(小学),2014(4):77-77.
6
王丽美.
课堂提问有技巧[J]
.学苑教育,2011(13):16-17.
被引量:1
7
戈向红.
引领学生致力于生产性学习[J]
.江苏教育(小学教学),2011(10):42-43.
8
杨丽.
提高小学语文课堂教学有效性的体会[J]
.小学时代(教育研究),2011(1):45-45.
9
怡久文,高欣蕾,马丽丽.
用教育智慧培养学生的学习习惯[J]
.中国教师,2013(23):30-31.
10
李保和.
学习和实践多元智能理论[J]
.甘肃教育,2006(05A):18-19.
被引量:1
中国成人教育
2010年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部