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优化教学策略
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摘要
科学课不仅要让小学生学科学、用科学。还要教会他们做科学.即引导学生进行符合他们年龄特点的科学探究,并通过探究来形成他们的科学素养,开发他们的科学思维能力与动手能力。
作者
本刊评论员
机构地区
本刊编辑部
出处
《湖北教育(科学课)》
2010年第8期1-1,共1页
The Science Teaching
关键词
教学策略
优化
科学思维能力
科学课
科学探究
年龄特点
科学素养
动手能力
分类号
N4 [自然科学总论]
引文网络
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湖北教育(科学课)
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