摘要
观察，科学的解释是“就现象在自然状态下所发生的形态．通过感知认识对象的方法。”由此可见，观察不同于一般的感觉或观点。首先，“它是有目的、有选择、积极主动地反映过程，常同积极的思维相结合。”其次，观察要求全面地把握观察对象的各种属性，常借助一定的手段，按既定的要求进行，也就是说．观察要求一定的方式和方法。离开了头脑的思维和观察方法，“观察”没有任何科学意义。因此，在小学科学教学中，如何更好地组织好学生的观察活动。激发学生的观察兴趣，关注学生的观察体验，关注学生的观察方法掌握，养成良好的观察习惯．对培育学生的科学志趣和学科学、用科学的能力都有着十分重大的意义。
