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把握数学课堂教学中的“度” 被引量：1

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摘要凡事应有“度”，教学也不例外．这里的“度”是指一定事物保持自己质的数量界限，在这个界限内，量的增减不改变事物的质，超出界限，就要引起质变．控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的，限制某种事物变化、活动的范围和程度，超出限制以外的范围和程度为“失控”，

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《复印报刊资料（初中数学教与学）》 2010年第8期6-10,共5页

关键词数学课堂教学事物变化数量界限控制论质变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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复印报刊资料（初中数学教与学）

2010年第8期

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