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怎样提高初中数学合作学习的实效性被引量：2

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摘要合作学习的过程不仅仅是一个认知过程，更是一个交往过程与审美过程．在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人．

作者陈洪远

机构地区江山市教育局教研室

出处《复印报刊资料（初中数学教与学）》 2010年第8期21-23,共3页

关键词合作学习初中数学实效性交往过程认知过程审美过程自我认知尊重他人

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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复印报刊资料（初中数学教与学）

2010年第8期

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