摘要
贫困研究生的心理健康教育需要积极心理学的介入和指导。积极心理学模式下的心理健康教育认为,在主观层面上,要增加贫困研究生的积极情绪体验;在个体层面上,要注重贫困研究生潜能的发挥和能力的培养;在群体层面上,要鼓励贫困研究生参加社团活动和社会实践。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第8期81-82,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
湖北省研究生思想政治教育规划课题重大项目(项目编号:200801)的阶段性成果
