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摘要
在对现行教师评价制度的反思中,发展性教师评价以其鲜明的“促进教师发展为目的”的特点引起了关注。发展性教师评价是一种以教师为核心,注重发展教师个体的评价,是促进教师专业化发展的有力手段。
出处
《幼儿教育导读(下半月)》
2010年第8期1-1,共1页
关键词
发展性教师评价
教师评价制度
教师专业化发展
导读
教师发展
教师个体
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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幼儿教育导读(下半月)
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