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创设开放情境提升生活体验和建模能力——一堂应用题公开课教学的反思

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摘要自上世纪90年代，应用题便在各地的高考试卷中频繁出现，于是应用题教学成了高中数学教学中一个倍受关注的话题．但是反观应用题教学的状况可以用“令人堪忧”来形容，如何采用适当的教学方式，提高应用题教学的有效性是摆在广大数学教育工作面前的重要课题．

作者徐乃国

机构地区江苏省宝应县曹甸高级中学

出处《高中数学教与学》 2010年第8期1-3,共3页

关键词应用题教学公开课教学建模能力生活体验情境开放反思高中数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2010年第8期

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