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浅谈生物教学中后进生的转化策略

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摘要教学中总是会遇到这样的难题，每个班级中往往有部分学生跟不上学习步伐，成绩落后，究其原因：其一是学生生物学知识基础差：其二是学生学习缺乏主动性。学生基础差，学习兴趣低，导致学习被动；学习主动性低，导致基础更差，两者往往互为前提与结果。那么在生物教学中如何用策略转化后进生．以促进后进生均衡发展呢？

作者梁昆友

机构地区南安柳城中学

出处《福建教学研究》 2010年第5期46-47,共2页

关键词转化后进生生物教学转化策略学习主动性学生基础学习兴趣知识基础均衡发展

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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福建教学研究

2010年第5期

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