多元评改 走出习作教学的新天地

长期以来，我们十分重视写作方法的指导研究．而在批改环节上却很少改革创新：几乎是沿袭着“学生写老师改”的传统做法，甚至有的领导还要求老师要精批细改．并以此作为检查考核教师的指标之一。