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为特殊教育学校语文课堂创设一方晴空
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摘要
特殊教育语文教学主要取决于聋生学好语言的基础、学习兴趣、语言能力及教师对学生的期望和肯定四方面。因此,在对聋生的教学过程中探讨如何培养聋生的学习兴趣,打造聋生语言交往能力,教师对聋生要期望和肯定显得尤为重要。
作者
刘丽华
王红星
机构地区
北安市特殊教育学校
出处
《绥化学院学报》
2010年第4期16-17,共2页
Journal of Suihua University
关键词
聋生
学习兴趣
语言能力
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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绥化学院学报
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