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需求分析视角下大学英语基础阶段的后继教学研究 被引量:1

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摘要 根据需求分析理论,通过问卷调查和座谈,对比研究不同班级学生的英语需求,学习动机和对大学英语基础阶段后继教学的期望。结果发现,学生对于后继教学普遍认同,但不同班级对后继教学期望不同。据此提出建议,满足学生个性需求,设置合理的后继教学课程。
作者 周黎
出处 《绥化学院学报》 2010年第4期160-162,共3页 Journal of Suihua University
基金 淮海工学院教改立项课题(5509002)
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参考文献5

二级参考文献56

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引证文献1

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