摘要
英语自主阅读能力是学习者对阅读内容、阅读方法、阅读策略和阅读评价方式等的自主选择、自主调整的能力。在基于课堂和计算机的大学英语教学改革中,英语自主阅读能力的培养应遵循网络与课堂交互原则、真实与虚拟共存原则、教师主导与学生主体共荣原则、层级培养和管理原则、自主与合作同步原则和多重评价共通原则等六项原则,实现以人为本、因材施教,使学生个性化的英语自主阅读能力稳步提高。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第8期64-65,共2页
Education Exploration
基金
2009年度河北省社会科学发展研究课题(200904040)
河北省教育厅社科基金项目(S090357)