摘要
当前我国在对未成年人的价值观教育的过程中,家庭、学校和社会这三个重要环节都存在一些偏差:家庭教育存在思想观念落后、教育内容片面单一、教育方式传统简单、重言传轻身教等问题;学校教育存在着在认识上将价值观教育等同于知识教育、内容上时常脱离未成年人的现实生活、手段上过分依赖单向灌输、实践上缺乏情感关怀等问题;社会教育因存在不良社会风气的侵蚀、大众传播文化中消极因素的影响和法制建设上的某些不健全因素等,也导致了教育效果的差强人意。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第8期112-114,共3页
Education Exploration
基金
2008—2009年度山西省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目(200822038)