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初中语文课堂阅读教学实效性实践探索
被引量:
4
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摘要
从朗读入手、从比较入手、从想象假设入手加强语文课堂阅读教学,可以使学生超越文本之表,体会艺术魅力,提高文学素养。
作者
陈美
机构地区
江苏省泰兴市元竹中心初中
出处
《教育教学论坛》
2010年第27期182-182,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
阅读教学
诵读
比较
想象
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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