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初中语文课堂阅读教学实效性实践探索 被引量:4

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摘要 从朗读入手、从比较入手、从想象假设入手加强语文课堂阅读教学,可以使学生超越文本之表,体会艺术魅力,提高文学素养。
作者 陈美
出处 《教育教学论坛》 2010年第27期182-182,共1页 Education And Teaching Forum
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