教学整体效应提高方法的探讨

《语文课程标准》开宗明义指出,语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。可见,听说读写这四个方面的训练缺一不可。在培养语文能力的研究中,为了防止在能力培养过程中顾此失彼的现象发生。因此,特将听说读写四方面的作用提出来。