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促进幼儿情绪智力发展的策略
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摘要
“情绪智力”一词最早由美国耶鲁大学心理学家萨洛维和迈耶于1990年提出。它打破了传统智力理论强调认知因素和信息加工的观点,而是强调能力的情绪因素。哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼将情绪智力概括为以下五种能力:认识自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、表达自己情绪的能力、理解和识别他人情绪的能力、维持良好人际关系的能力。
作者
员春蕊
机构地区
东北师范大学教科院学前教育系
出处
《儿童与健康》
2010年第7期15-16,共2页
关键词
情绪智力
智力发展
幼儿
美国耶鲁大学
心理学家
信息加工
认知因素
智力理论
分类号
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
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儿童与健康
2010年 第7期
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