地理双动两案教学模式的实践探索

高中地理“双动两案”教学模式是内蒙古师范大学徐宝芳教授提出的新地理教学模式，它既强调学生的学习过程，落实学生在学习中的主体地位，又重视教师的教学过程，体现教师在教学中的主导地位；不仅强调学习方案的作用，也不忽视教学设计方案的作用，是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。