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从案例看地理探究式教学
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摘要
同传统的教学方式相比,探究式教学是将教学的目标放在学生对过程的经历和体验的获取上,珍视在探究过程中张扬学生个性。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维以及培养学生的自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。
作者
韦瑞英
机构地区
广东省东莞市南城中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2010年第8期62-63,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
探究式教学
探究式课堂教学
学生个性
地理
案例
创造性思维
教学方式
探究过程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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