摘要
教师的素质高低往往制约教育质量的好坏,而教师培养机制对教师素质高低又有重大影响。现代日本教师培养机制在诸多方面,如控制入学数量和质量,合理分流不适合的教师,重视教师的实际指导能力,加强教师的课程研修等,对中国师范教育和课程改革提供了有益的启示和借鉴。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第8期17-19,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
江苏省十一五教育规划2008年度立项课题"苏北农村中小学教师培训绩效问题研究"的阶段性成果