期刊文献+

任务驱动教学法在高职应用文中的研究与实践 被引量:14

下载PDF
导出
摘要 任务驱动教学法是一种以"任务为主线、学生为主体、教师为主导"的教学方法。任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式,转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣,培养了学生的实践能力和创新能力,收到了良好的教学效果。
作者 高虹
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期176-178,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1Posner,G.J.,Strike,K.A.,Hewson,P.W.,& Gertzog,W.A.(1982).Accommodation of scientific conception:Toward a theory of conceptual change.Science Education,66,211-227.
  • 2Gibbons,M.et al(1994).The New Production of Knowledge:The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies.London:Sage Publications.
  • 3Margaret Mead,Continuities in Cultural Evolution,Yale University Press,New Haven,Conn.,1964.p.79.
  • 4Biggs,J.B.(1985) The Role of Metalearning in Study Processes,British Journal of Educational Psychology,55,185-212.
  • 5Sawyer.R.K(ed),2006.The Cambridge Handbook of The Learning Sciences.p.4.
  • 6约翰·D.布兰思福特等编.《人是如何学习的》,程可拉等译,华东师范大学出版社2002年版,第266页.

共引文献123

同被引文献33

引证文献14

二级引证文献14

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部