摘要
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布并实施，我国基础教育发展进入到全面保障和提高教育质量的新阶段，建立基于课程标准的中小学生学业质量评价体系已成为当前和今后一段时期基础教育领域的核心工作之一。“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组自2003年成立以来，一直在探索建设学生学业质量的科学评价体系，并建立相应的诊断、反馈与指导改进系统，取得了丰硕的成果。本刊在2008年第2期和2009年第7期对项目进行了专题报道。本期，我们再次走近项目组，了解项目的最新成果和进展。希望为广大读者深入理解项目内涵、学习运用项目成果改进教育教学提供帮助。
