让课堂留下的“尾巴”也精彩

我们的课堂应是问题的“生长点”，应该让学生带着问号走出教室，带着问题走向生活，让学生将课内的兴趣延伸到课外，探索更多的未知空间，从而让课堂教学留下的“尾巴”不再遗憾。