不同年级本科护生对护理专业认知度的相关分析

目的 调查不同年级本科护生对护理专业认知度的现状,找出相关的影响因素并分析.方法 采用自制的调查问卷对杭州师范大学医学院和浙江中医药大学的2001级～2005级140名不同年级护生进行调查.结果 129名不同年级的本科护生目前对护理专业的喜好程度、有机会选择另外专业的可能性、经济收入、社会地位、社会期望值、护理专业的发展阶梯以及医护的社会价值对等程度呈负相关,而对职业风险和工作压力程度呈正相关.结论 护生对专业认知的形成受许多因素的影响,在大学本科的教育过程中要多方式、多渠道的加强护生的专业思想教育,使本科护生摆正自我,更好地融入到护理职业中.