摘要
【教学设想】1.教学内容上删繁就简,重点突破。教学方法上:设计主问题,使之“牵一发而动全身”,让问题引导学生阅读,让学生自己进行探究发现。
同被引文献16
-
1汤国梁.也谈《故乡》的主题思想——与韩立群同志商榷[J].山东师范学院学报,1979,24(1):44-46. 被引量:1
-
2俞发亮.《故乡》备课参考[J].语文学习,2005(7):84-87. 被引量:1
-
3刘俐俐.永远的故乡与鲁迅的返乡之路——鲁迅《故乡》的文本分析[J].中南大学学报(社会科学版),2006,12(1):81-85. 被引量:7
-
4中华人民共和国教育部.《义务教育语文课程标准(2011年版)》,北京师范大学出版社,2012年.
-
51999年5月15日龙应台在台湾大学法学院的演讲,引自网页http://blog.jxcn.cn/u/xlpxsh743/190581.html.
-
6叶圣陶.《<精读指导举隅>前言》引自百度文库.
-
7宾恩海.试论鲁迅小说与故乡的民间文化[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,44(6):31-35. 被引量:2
-
8唐复华.鲁迅《故乡》里的问题[J].社会科学论坛,2009(5):134-138. 被引量:1
-
9马琳.《故乡》课堂教学探析[J].现代语文(中旬.教学研究),2009(11):46-49. 被引量:1
-
10孙芳.北大学生看中学语文中的鲁迅教学[J].鲁迅研究月刊,2009(12):80-85. 被引量:8
二级引证文献7
-
1金娜.浅谈《故乡》教学[J].中国朝鲜语文,2020,0(2):85-89.
-
2张浩,冯以之,乔非,吴启迪.基于Web的BPR支持系统的规划设计与实现[J].高技术通讯,2000,10(3):70-76. 被引量:1
-
3王修忠.“三笔”拍案惊奇——鲁迅《故乡》叙事艺术管窥[J].语文教学通讯(学术)(D),2016(9):73-74. 被引量:1
-
4赵晓丽.着眼整体,着力深入——对语文课问题设计的一点思考[J].课程教育研究,2016,0(27):201-202.
-
5邹佳叡,马长安.我国语文深度学习研究的概况、问题与展望[J].河南科技学院学报(社会科学版),2021,41(4):52-58. 被引量:4
-
6米兆波.《故乡》文本分析及其教学建议[J].成长,2022(1):104-106.
-
7封玉莹.立足于中学课堂的鲁迅《故乡》的情感解读与体验[J].文化创新比较研究,2017,1(18):41-42.
-
1朱震国,胡明道.《故乡》教学实录(下)[J].语文世界(教师之窗),2009(10):39-42.
-
2许卫红.阅读教学中教师的教学机智[J].江西教育(管理版)(A),2004(1):68-68.
-
3杨忠.故乡[J].贵州教育,2012(15).
-
4邵长伟.启迪学生思维,提高课堂教学效率[J].现代语文(中旬.教学研究),2012(10):93-94.
-
5朱震国,胡明道.《故乡》教学实录(上)[J].语文世界(教师之窗),2009(9):36-39.
-
6江小强.对《故乡》教学设计的几点思考[J].语文教学与研究(读写天地),2015,0(5):35-35.
-
7陈建华.以《故乡》为例,谈有效教学小说的做法[J].科技资讯,2012,10(16):166-166.
-
8张亚.故乡[J].今日中学生(中旬)(初二),2012(3):47-47.
-
9周银玲.关于《故乡》的教学实践与尝试[J].文学教育,2011(16):138-138.
-
10陈沛.表现性评价在《故乡》一课中的应用[J].语文教学研究,2013(7):36-39. 被引量:1