走出误区,回归真实意义上的语文对话教学

新课程改革以更高的目标、更新的理念和方法给语文教学带来了一股清风，活跃了师生的思维。激发了师生的创新意识。但是，一些教师在新课改对话教学中的一些做法却值得反思。笔者结合自身教学实际和平时的听课，认为新课改对话教学必须走出这些误区，从浮华回归务实。