小学英语课堂教学活动有效性探究

本文针对小学英语课堂中出现的教学活动设计的误区进行分析,提出设计有效的教学活动时,教师应充分考虑这些因素：活动的目的性、趣味性、高效性、层次性、高频性、学生的生活背景和活动设计的难易度要在学生的＂最近发展区＂内。