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也谈如何促进学生高效识字
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摘要
识字教学是小学语文新课程中改革力度最大的环节之一。实践证明,运用多种形象、直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,能有效地调动学生的识字兴趣,吸引学生主动识字。
作者
庞伟棠
机构地区
贵港市港北区荷城小学
出处
《成才之路》
2010年第21期45-45,共1页
Way of Success
关键词
识字教学
学生
语文新课程
改革力度
教学手段
教学情境
识字兴趣
小学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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