意料之外 情理之中——《绝对值不等式的解法》教学片段及反思

在平时教学中我们经常能遇到这样的情形：看似不正确的解答，却“意外”得到正确的结果．其实，这种“偶然”通常隐藏着深层次的原因．“真理往往偏差一小步，就会滑向谬误”，同样错误的偏差也会有滑向正确的可能，何况学生对问题的处理通常带有质朴的纯洁，是具有“原生态”的冲动。