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正视误区,提升审题教学效益被引量：1

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摘要众所周知，审题是解题的第一环节，准确理解题意是正确解题的关键．在数学教学中，我们除了要帮助学生构建数学知识体系，渗透数学思想方法，还要教会学生学会应用知识解决问题的方法．这里要解决的第一个问题就是要教会学生如何审题．

作者罗小兵

机构地区四川省绵阳市教育科学研究所

出处《中学数学（高中版）》 2010年第8期24-25,共2页

关键词教学效益审题误区正视数学知识体系数学思想方法数学教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2010年第8期

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