摘要
物理小制作是培养和提高学生的全面素质的根本途径,是实施素质教育的“突破”。
物理学科的特点决定了学生学习物理的难度,导致了一些学生对学习物理产生畏学情绪,通过物理小制作等活动让学生亲身体会制作和实践的乐趣,就可激发学生学习物理的兴趣,认识到物理知识在实践中的应用,从而增强他们学好物理的信心。并且物理小制作活动的制作过程就是对知识的再学习过程。
出处
《中小学实验与装备》
2010年第4期40-41,共2页
Experiment and Equipment for Primary School