期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注教学细节 激发活力课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学课堂的沉闷是学生们厌恶数学的原因之一,当我们的课堂重视如下关键细节:精心设计开场白,适时引导深思考,客观评价各类生,那将会呈现出一个有"生命力"的课堂,学生必将会收获一生.
作者
薛玉军
机构地区
江苏省泰兴市曲霞镇初级中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第16期64-64,共1页
关键词
细节
开场白
深思考
各类生
活课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵军霞.
提高初中英语学习效率的几点思考[J]
.西部大开发(中旬刊),2010(9):86-86.
2
钱桂圭.
巧抓关键细节,打造高效课堂[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(18):38-38.
3
王秀侠.
体验 引领 写作[J]
.湖北教育(科学课),2014,0(6):89-90.
4
叶忠超.
合作学习,德育课上的一道亮丽的风景[J]
.新课程(教育学术),2010,0(9):124-124.
5
喻丹丹.
让探究成为学生学习科学的主要方式[J]
.中学教学参考,2010(8):100-101.
6
初春来.
灵动的课堂来自对学生的尊重[J]
.吉林教育(综合),2014(5):51-51.
7
思雨妈妈.
认真聆听,适时引导[J]
.小学生作文,2015,0(6):82-83.
8
刘永臻.
关于语文自主合作教学模式的实践与探究[J]
.资治文摘(管理版),2009(1):159-159.
9
杨玉.
引导·整合·提升——学案教学下的教师引领[J]
.中国科教创新导刊,2009(27):179-179.
被引量:1
10
上海中小学课堂教学方式出新——教师适时引导学生自觉探究[J]
.山东教育,2003(11):61-62.
数学学习与研究
2010年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部