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知识分类学说指导下的数学课堂教学设计——以《解直角三角形》为例被引量：1

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摘要目前,我国正在实施新一轮课程与教学改革.要想使课程改革与教学改革取得良好的成效,我们必须更新观念,积极尝试新的教学方法来实行有效教学.实行有效教学的其中一个关键环节就是课堂教学设计．数学学习具有人类一般学习的特征，也有它自身的规律．数学学习既遵循数学认知结构发展变化的普遍规律，也会因为其具体的学习内容的不同而有所差异．

作者胡华春

机构地区华东师范大学数学系江苏省常熟市海虞中学

出处《数学学习与研究》 2010年第16期68-69,共2页

关键词课堂教学设计数学学习《解直角三角形》知识分类学说教学改革课程改革有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第16期

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