幼儿期数学的发展及培养

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摘要数学无处不在,无时不在.我们从婴儿期就开始学习数学概念,我们日常生活中所做的许多事都与数学有关.例如,说出钟表所表示的时间,根据日历计划我们的生活等.＂在充满安全和信任的环境中,积极主动地探索操作性的数学经验能够帮助儿童成为敢于冒险、独立思考和以数学为乐的学习者.＂（Mitchell＆David,1992）这种发展对数学的意识和理解方法,与我们成长中许多机械化的学习、死板的规则、操作手册以及速成卡片是极其不同的.今天儿童学习的目标集中在概念性的数学知识,而非纸笔上的计算.

作者魏蓉

机构地区浙江省嵊州市黄泽镇中心幼儿园

出处《数学学习与研究》 2010年第16期124-125,共2页

关键词逻辑—数学智能数学逻辑顺序 “禁果心理”

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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数学学习与研究

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