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学生质疑形式化成因分析及解决策略被引量：4

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摘要＂学贵存疑＂,培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.当前对学生质疑能力的培养已为大多数人所重视.本文结合教学实践重点探讨了如何在小学数学课堂中培养学生的质疑能力.

作者薛永飞

机构地区江苏省江都市邵伯中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第16期126-126,共1页

关键词质疑能力质疑方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第16期

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