摘要
听、说、读、写四种技能及其综合运用能力是构成语言交际能力的重要组成部分。听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。其中听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。在新课标中语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容,而教师通过"综合训练,阶段侧重"的教学组织方式则是达到目标的科学方法。
出处
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期115-119,共5页
Journal of Ningde Teachers'College(Philosophy and Social Sciences Edition)