基于多媒体网络的大学英语教材对比研究——以宁夏大学为例

参照VanEls的教材评估体系，对宁夏大学近几年使用的两套大学英语教材进行对比研究，指出大学英语教材应能以不同的方式被不同的学习者使用，并符合新世纪人才培养要求，体现教学大纲基本思想，从而以多维化特色适应社会和使用者的需求，全面提高学生的语言应用能力。